北京师范大学基础教育实验学校（徐州京师未来实验学校）是于2015年3月经北京师范大学、徐州市教育局批准成立的集初中、高中于一体的全日制完全中学,是徐州市重点引进的教育项目。学校将北师大的教育理念和良好的管理模式引进徐州，依托北师大品牌教育航母，立志用三年时间，以最好的硬件配套和高精尖师资力量，倾力打造具有北京师范大学基础教育育人模式的、高标准、高质量的优秀省级示范名校。并充分发挥其在教育教学改革中的示范作用，带动徐州教育跨越发展。
百年名校北京师范大学创建于1902年，有着悠久的办学历史和辉煌的办学成就，资源丰富、理念先进、专家云集，是国家教育部直属的重点大学，是我国最高层次的师范大学。学校基础教育资源及师资力量全国名列前茅，这里汇集了全国各地各类最优秀的基础教育专家、学者，领跑全国基础教育研究与应用，是教育部指定的中小学教师和教育工作者的国培院校。从1999年起，北京师范大学已在全国开办了百余所基础教育实验学校，为北大、清华等知名高校输送了大批杰出人才，成为教育界的标杆。
徐州京师未来实验学校实现与北师大资源共享，发展定位、办学理念、中长期发展规划及分阶段推进方案，均由北师大教育专家组对学校整体评估后制定，并实地指导落实教育教学管理工作。每年定期组织校长、管理人员、学科教师到北师大培训，全面提升核心竞争力。注重学生德、智、体、美等全面发展，培养学生快乐学习、阳光学习、自主学习和合作学习的意识；努力把学生培养成为品行高洁、健康快乐、乐学进取、友爱合作、热爱生活的优秀人才。
二、专家治校，名师荟萃
依托北京师范大学雄厚的人才资源优势和教育实力，学校特级教师云集，一支师德高、能力强、观念新的学习型、科研型的教师队伍将闪耀彭城。
学校名誉校长由原北京师范大学第二附属中学党总支书记、校长厉益森担任；校长由连续三年带出了北京市文理科高考状元和数学150分满分的尖子学生、被誉为高考状元工程设计人的毛彬湖担任。
各学科带头人均由北京师范大学一线教研专家担任，通过精心挑选、重点培养、考核聘任、选拔深造等方式，学校骨干教师将从全国优秀教师中选拔，并经北京师范大学培训合格后执证上岗任教。教研专家对所有教师进行备课、上课、教研、个性化辅导等全方位教学指导，帮助学校提升教育教学质量，拓展办学特色，促进学校的内涵发展、可持续发展。北师大还将通过信息平台把最新的教育理念、教育信息、教学方法、同步试题等及时传递给老师，保障学校教育教学管理处于国内领先水平，让学生真切享受到优质教育服务。学校形成了专家治校、名师执教的创新格局。
三、三大教学特色
学校坚持多元化教学特色，以学生发展为本，关注学生个体差异，尊重和发展学生个性潜能，让每一个孩子都可以健康成长和主动发展。针对每个学生的性格特征、心理特点、行为习惯、学习成绩、个性爱好、父母期望等方面的不同情况，北师大专家为每名学生设计个性化教育方案，构建一个真正以学生为主体， 小班制 、 分层教学 、个性发展 的教育模式；学校还将根据每个学生的天赋秉性、个性特点，开设国学类、艺术类、武术类等数十门特长培训课。通过这些先进模式，让学生快乐学习，综合素质得到全面发展。
小班制：学校推行小班化教学，每班人数严格控制在40人以内， 老师全身心集中精力对学生进行一对一辅导，作业实行面批面改，充分照顾到每名学生，及时培优补差，使不同层次的学生都能得到充分发展，达到高效课堂的目的，为孩子的未来发展奠基。
分层教学：针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构等方面存在的差异，学校确立不同的教育目标，采用不同的教学方法，兼顾不同程度的学生，重视发展学生的个性、禀赋和潜能，充分尊重和发挥学生主体性，分层教学内含的竞争机制，使学生接受挑战，实现跨越，形成多向互动的课堂教学局面，从而轻松提高学生学习成绩。
个性发展：注重学生个性发展，尊重学生人格。学校遵循孔子 深其深，浅其浅，益其益，尊其尊 和 因材施教，因人而异 的育人主张，使每个学生得到个性发展，不让一个孩子掉队。在这里，老师将成为每个孩子的 贴身教练 ，学校和各学科带头人将根据每个学生的不同发展需要，制定出适合每个孩子的发展规划，最大限度地挖掘每一个学生的智慧潜能，满足每个学生的发展需要。
四、家校互动，提升教育合力
学校注重调动家长的教育力量。北师大优质专家团队对学生家长定期进行指导培训，大力提升家长家庭教育理念和水平，更好地实现学校、家庭教育的有机结合，形成家校互动，共同育人，从而促进学生综合素质得到全面提升，使学生快乐、阳光、健康成长。
五、办学目标
办家长满意的高品质学校，为徐州学生的美好未来而来
徐州京师未来实验学校，是一所追求理想教育、实现教育理想的现代化学校；这是一所提升师生人生价值、全面发展的学习型学校。学校站在时代的前沿，凝聚一流的教育理念，秉承 人人发展，发展人人 的宗旨，创造性地提出了 三高 （高分、高能、高情商）的培养目标，致力于培养和造就可持续发展的具有健全人格和健康体魄的杰出人才。 让学校成为学生向往的生态公园、学习乐园、文化和精神家园。成为教师享有职业尊严与快乐的园地，成为家长理想的教育殿堂。
